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别具匠心探新路 珠联璧合齐分享 —来自两所知名学校的人工智能教育宝贵经验


别具匠心探新路 珠联璧合齐分享 —来自两所知名学校的人工智能教育宝贵经验(图1)

10月27日,由中国人工智能学会(CAAI)主办,中国人工智能学会中小学工作委员会(CAAI中小学工委会)、北京童程童美科技有限公司、深圳点猫科技有限公司联合承办,北京未来基因教育科技有限公司协办的2019全国中小学人工智能教育大会在古都西安举办。大会上,来自西安的两所学校的校长各自分享了她们学校在中小学人工智能建设方面取得的丰硕成果与宝贵经验。

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别具匠心探新路 珠联璧合齐分享 —来自两所知名学校的人工智能教育宝贵经验(图1)


内外兼修四个融合—打通创新人才育人路径


       众所周知,中国已经成为世界第二经济体,国内的硬件水平,特别是信息技术软硬件环境已经位于世界前列,高铁、支付宝、网购让外国人羡慕不已!但我们的教育理念、人才开发理念还极大的提升空间。


      面向未来,高中如何最大限度地为各种可能性的孩子提供不一样的教育课程?如何从根本上丰富教学方式,让核心素养落地?如何改造传统的学校组织结构,适应学校教育的新生态?


      西安高新第一中学王淑芳校长利用主题为《内外兼修、四个融合—打通创新人才育人路径》的报告,给出了上述问题的答案。

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王淑芳

西安高新第一中学校长


西安高新第一中学校长

       正高级教师,西安市政府首届督学,陕西省民办教育协会副会长,创新人才教育研究会常务理事,中国民办教育协会中小学专业委员会第二届理事会副理事长,中国教育学会高中教育专业委员会第六届理事。先后荣获“全国教育系统先进工作者”、陕西省优秀共产党员、陕西省第十届“三秦巾帼十杰”、陕西省第八批特级教师等荣誉称号。




王淑芳从以下四个维度展开了详实的论述

把学生的追求和国家的需求相融合,培养胸怀祖国放眼世界的人才

把课内学习和课外学习相融合,培养综合素养全面的人才

把书本知识与科技发展相融合,培育具有学术潜质的人才

把校内校外优质教育资源相融合,开发系列特色校本课程

报告中,王校长还分享了西安高新第一中学办学过程中的实践经验以及如“科技节”、“创客工坊”、“国际视野”、“走进钱学森”、“国家安全”、“研学旅游”等多类精品课程。

 

      这些开放的、高品质的课程,这样的育人模式,使学生积极参并体验到高中生活的价值,为他们当下和将来的学习、生活和个人发展做好了准备,并且有了深度的快乐体验,让自己在做决定时更有信心,更具有独立的思想、独立的人格、坚实的步伐和坚定的信念。

 

      这展现了高新一中想要培养的人—有心,有爱,有情,有魂,有家国情怀,有责任意识,有使命担当!也展现了我们内外兼修、四个融合,培育创新型人才的成效!



      人工智能教育在小学阶段的探索与实践

      人工智能的迅速发展深刻改变着人类社会生活、改变着世界。国家教育部明确指出: 中小学必须加快普及人工智能教育。由此可见,教育担负着培养人工智能时代人才的重任,新形势下亟需人工智能与教育深度融合。


      西安高新国际学校副校长刘鹤蕊针对人工智能与教育深度融合问题,将她们学校如何将人工智能教育融入到课程和教学的实际建设经验向大会与会人员做出了主题为《人工智能教育在小学阶段的探索与实践》分享。







刘鹤蕊

西安高新国际学校副校长


刘鹤蕊高级教师,西安高新国际学校教学副校长



刘鹤蕊副校长主要围绕三方面进行展开:

     

1、以三个“基于”,即基于时代背景趋势,基于国家政策要求和基于人才培养需求,讲述开展人工智能教育的意义。


2、在人工智能教育的开展路径上,西安高新国际学校从教师队伍建设,到教学空间建设,到教研模式构建,再到课程体系构建,各环节上均做出了大量的探索,硕果累累。


3、人工智能教育的阶段成果方面,通过教材研发、论文发表等教学研究成果,项目式学习成果以及大量的科技竞赛成果,展现了西安高新国际学校致力于人工智能融合小学基础教育探索与实践的取得的一些成绩。

                                                  

     刘鹤蕊副校长同时表示,在国家大力实施创新驱动发展的今天,不断地从课程、教师、空间、评价方式等多个方面进行转变和提升。通过学科融合、项目式学习,培养学生适应社会、终身发展的必备品格。为未知而教,为未来而学!





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