停课不停学>第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育




2020年疫情期间,为响应教育部和中国科协“停课不停学”的号召和中国人工智能学会 “CAAI在行动”计划,中国人工智能学会中小学工作委员会专门搭建了“中小学人工智能教学示范平台”,在学会专家和学会秘书处指导下,面向全国中小学教师开设了免费公益在线直播课程。自3月20日在线开课以来,截止5月17日已累计推出40节中小学人工智能和信息科技相关课程,听课师生达到7168人次,课程内容和授课形式受到一致好评,同时也吸引了一大批全国优秀教师和信息科技领域专家积极报名承担授课工作!



第九期公开课回顾——系统连贯的教学内容、跨学科的案例分析、通俗易懂的授课方法、全程互动的教学模式

系统连贯的教学内容,功能强大的平台支撑
《中学Python程序设计基础》和《高中人工智能初步》系列课程均系“2019年度教育部教育信息化教学应用实践共同体项目——基于在线课程平台的横向跨学科纵向分层次的中小学人工智能课程建设与实践共同体课程资源”。《中学Python程序设计基础》通过8次课共16个学时的内容教学使学员能够使用Python语言解决实际问题和解决简单的数学、物理等学科问题。这一期课程袁中果老师分享了第7课函数和第8课递归的内容,既带学员完成了知识与技能学习,还帮学员分析了课堂可能遇到的问题及应对办法。《高中人工智能初步》系列课程通过8次共9个课时的内容教学,着重培养学生对于“人工智能+” 的兴趣、计算思维和利用开源库及开源人工智能平台解决实际问题的能力,增强学生利用智能技术服务人类发展的责任感和使命感。这一期课程张思老师分享了第1课人工智能概述和第2课初识机器学习的内容教学。不论是信息技术课程还是人工智能课程都借助平台实验环境解决了在线课堂编程实训难题,另外,平台提供的预习、回放、课后练习、学习数据分析和师生交互等功能支撑了学员们对课程的管理和有效学习。

第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图1)
学员观看回放
第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图2)
学员查看自己的学习数据
学员进行课后训练
“人工智能+”,跨学科的案例分析
中国人民大学附属中学信息技术教师张思博士在课堂中,选用了一个物理实验案例——打点计时器测速度和加速度,据张思老师介绍,选用的这个高中物理实验案例会伴随大家理解机器学习的概念➡机器学习的基本思路➡人工智能的几大核心算法,帮助大家逐步形成“人工智能+”的跨学科思维。
第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图3)
学员听教师讲解内容
通俗易懂的授课方法,个性化实践案例选择
教学内容中出现晦涩的概念或描述时,中国人民大学附属中学信息技术教研组长、中国人工智能学会中小学工作委员会秘书长袁中果博士总能通过通俗易懂的讲解让大家理解。例如在讲解为什么要用函数时,袁老师例举了一个去食堂吃饭点盒饭的例子让大家理解函数的易维护和实现代码重用。袁老师设计的课堂练习注重知识的迁移应用,课后会留多道不同类型且富有挑战的练习供学员选择完成。
第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图4)
学员听教师讲解内容
学员听教师讲解内容
全程互动的教学模式,课堂上解决问题
天津市南开中学滨海生态城学校信息技术教师李敏老师在《基于枚举算法的问题解决——解密唐朝诗人之间的关系》课程教学时,通过自己参加此次公开课授课晒朋友圈后收到朋友们的点赞这个在我们日常生活中常见的反应人际关系的案例导入,引出当天要解决的问题——解密唐朝诗人之间的关系。李敏老师在学员实操环节中,通过师生互动功能了解学员在实操过程中遇到的几类问题,对学员遇见的每一类问题都进行了详细的解答并指导他们完成实践训练,很好的实现了课堂师生互动。

学员听教师讲解内容
第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图5)
学员在线编程
学员故事
2020年5月16日-17日,共有1072人次通过在线直播的方式参加了“停课不停学科技教育工作者在行动”第九期在线公开课的学习。本期课程前后都有许多感动人的小故事,在这里给大家列举一二:
1.   多名学员的学校复课后需要在周六日进行补课,为了能参加本期的公开课,这些学员协调了自己的课程时间。
2.   有学员老师不仅仅自己在学习,而且带着全家人包括自己正在读六年级的儿子也在学习。这位小朋友听完袁中果老师的课后,觉得原来挺难懂的知识能够听明白,而且还能动手制作,对于这类信息学的知识,现在能更生动也更深刻地掌握了,当晚他还写了一篇多媒体日记。

第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图6)

学员全家听教师讲解内容

第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图7)

学员老师的小孩正在编程

第九期在线直播公益课程精彩回顾——中小学人工智能与信息科技教育(图8)

学员老师的小孩写的日记

结语
最后,我们诚挚的邀请并鼓励有经验的专家和老师们利用平台开设系列公开课、示范课,进行课程共享;能够让全国更多的一线老师通过借鉴和参考优质的课程资料以降低自身开设相关课程的难度;让更多的孩子都能获得优秀的老师指导和优质的课程资源。独行快,众行远,让我们携手共进,为实现中小学人工智能与信息科技教育落地作出贡献!




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